在線教育直播發(fā)展前景肯定比錄播的模式要好，這就涉及到咱們接下來(lái)要討論的話(huà)題了，為什么說(shuō)直播是在線教育的核心?這一定是存在優(yōu)勢(shì)，才會(huì)讓行業(yè)內(nèi)的人如此看中。下面，小編就來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)問(wèn)題：

　　1.跟買(mǎi)書(shū)是一樣的，如果只有一個(gè)下午，坐在書(shū)店，那我看書(shū)的效率會(huì)超級(jí)高，一個(gè)下午秒掉1-2本書(shū)完全沒(méi)有問(wèn)題，大腦內(nèi)部還會(huì)開(kāi)啟搜索優(yōu)化功能，優(yōu)先看自己最關(guān)注的部分(非小說(shuō))。但是如果這本書(shū)買(mǎi)回去了，那我會(huì)花相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間才會(huì)看完，而且這還算好的結(jié)果，我家里有n本我從來(lái)沒(méi)臨幸過(guò)的新書(shū)。最諷刺的一點(diǎn)，很多我買(mǎi)過(guò)的書(shū)，放在家里沒(méi)摸過(guò)，但是我在書(shū)店把它翻完了。

　　所以錄播課程，就像買(mǎi)回家的書(shū)，認(rèn)為他一直在那里，隨時(shí)都可以看，只是不知道隨時(shí)是猴年馬月的哪一天而已。

　　2.人的大腦有時(shí)候會(huì)產(chǎn)生一個(gè)錯(cuò)覺(jué)，買(mǎi)回家的書(shū)好像只要買(mǎi)回去了，知識(shí)就能自動(dòng)到大腦里，錄播的課程只要花錢(qián)了，放在網(wǎng)站收藏夾里了，老師講的好像不用聽(tīng)也就懂了。

　　3.直播課程的互動(dòng)遠(yuǎn)優(yōu)于錄播課程。錄播課程里老師會(huì)設(shè)置一些互動(dòng)點(diǎn)，但是有去無(wú)回，有的時(shí)候甚至是老師自問(wèn)自答的形式，而且很重要的一點(diǎn)，這些互動(dòng)點(diǎn)是老師站在自己的角度上挖掘出來(lái)的，也許這里是個(gè)知識(shí)難點(diǎn)，也許這里以前的學(xué)生錯(cuò)很多，需要反復(fù)情調(diào)，也許這里可以發(fā)展一個(gè)笑點(diǎn)。可這些點(diǎn)是不是學(xué)生的點(diǎn)，并不一定。

　　而直播課程上，學(xué)生和老師的互動(dòng)是突發(fā)的，千奇百怪的。越是讓老師措手不及的，越會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得high，不得不承認(rèn)，有些學(xué)生是靠一些奇怪的互動(dòng)或者留言才聽(tīng)完整個(gè)課程的。

　　4.老師的表現(xiàn)問(wèn)題。有些老師就是人越多越high，直播課程會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的回應(yīng)，上high了能把課程翻出各種花樣，但是差的錄播課程，就是一個(gè)念ppt的，這樣的課程除非目的性特別強(qiáng)，要不怎么堅(jiān)持下去，每次都被催眠的在電腦前睡過(guò)去，自然不會(huì)再聽(tīng)。

　　說(shuō)據(jù)良心話(huà)，很多學(xué)校都開(kāi)設(shè)了網(wǎng)絡(luò)課程，但是選擇這門(mén)課程的學(xué)生許多都掛科了!為什么?因?yàn)殇洸ズ玫恼n程，也沒(méi)有人監(jiān)督學(xué)生，基本沒(méi)什么人能夠看完那些課程的。相信有過(guò)經(jīng)歷的小伙伴一定明白!所說(shuō)現(xiàn)在漸漸有人說(shuō)直播是在線教育的核心，因?yàn)樗鸬降淖饔么_實(shí)比錄播更大。關(guān)于這個(gè)話(huà)題的討論就這些，想繼續(xù)了解在線教育相關(guān)的知識(shí)，關(guān)注。

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