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技術(shù)人生:去學(xué)習(xí)去

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   我有買(mǎi)書(shū)的喜好,看到中意的書(shū)就想下手。但是對(duì)買(mǎi)書(shū)的熱衷沒(méi)能延續(xù)到看書(shū)上。對(duì)于我,書(shū)容易被拿起,但是也容易被放下。當(dāng)?shù)弥约阂残枰I(xiàn)稿一篇的時(shí)候,并沒(méi)有覺(jué)得這是一件多么值得放在心上的事,文章不就是感慨嘛!但是真當(dāng)要下筆的時(shí)候,才驚覺(jué)到我想不出任何一個(gè)可寫(xiě)的主題??粗绿峁┑囊粋€(gè)個(gè)高考話題,我擠不出東西,而當(dāng)時(shí)我的回應(yīng)就是沒(méi)有靈感。但是以上的狀況在我看完一本書(shū)中的幾篇文章之后就有了轉(zhuǎn)機(jī),猶如靈光一現(xiàn)我找到我要寫(xiě)的話題了。瞬息之間,就是幾篇文章而已,文章的內(nèi)容和我寫(xiě)的東西也毫無(wú)瓜葛,但是它就是給了我靈感。    我意識(shí)到了吸收新的東西對(duì)于我們發(fā)散思維是多么的重要。若你沒(méi)有常常在獲取新的知識(shí),使自己閱及的層面更為廣闊的話,很容易故步自封,而這也絕不是只有在寫(xiě)文章的時(shí)候才會(huì)體現(xiàn)出來(lái),也并不是每個(gè)人都會(huì)有這樣的機(jī)會(huì)。尤其進(jìn)入工作后,時(shí)時(shí)刻刻都需要你吐東西出來(lái)。在學(xué)校時(shí),我們都是邊學(xué)邊用,或是學(xué)了也不用。但是進(jìn)入社會(huì)之后,多是用的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)你沒(méi)學(xué)過(guò),即便是學(xué)過(guò)也終有取之殆盡的那天。    前段時(shí)間,我們中的某一位同志終于跳脫出來(lái),決定改變現(xiàn)狀,繼續(xù)提升自己,重回學(xué)校過(guò)他的學(xué)生生活去了,讓人頗感意外。當(dāng)然這邊的重點(diǎn)并不在當(dāng)不當(dāng)學(xué)生,而是有沒(méi)有這樣的意識(shí)。他應(yīng)該也不是知識(shí)不夠用了才去學(xué),或許是意識(shí)到了,意識(shí)到了生活中需要點(diǎn)燃些什么,最后他就點(diǎn)燃了學(xué)習(xí)的激情。    這里,鑒于這份刊物的流通有限,能看到這篇文章的我們無(wú)意外的話都該是已經(jīng)脫離幼稚校園生活,轉(zhuǎn)戰(zhàn)到毫無(wú)退路可言的苦逼職場(chǎng)中來(lái)了?;蛟S我們中的些許還在追憶那些年他們上過(guò)的大學(xué),但其實(shí)從某個(gè)角度而言,上班比起現(xiàn)代社會(huì)漫無(wú)目的的上學(xué)要來(lái)的目標(biāo)明確的多,無(wú)非是今年需要賣(mài)出多少卡,要解決多少客戶(hù)問(wèn)題,或是更為直白的要賺多少人民幣。若是通過(guò)另一種視角看過(guò)去,也正因?yàn)樗麄冎煌渡碛谀繕?biāo)之中,所以除了目標(biāo)也就懶得理會(huì)其他什么了,于是乎甘愿省略了發(fā)呆的時(shí)間,思考的時(shí)間,關(guān)注自身的時(shí)間,當(dāng)然也就不可能去吸收什么。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)公司常常周到在給我們安排各種業(yè)余活動(dòng),足球、羽毛球、籃球、爬山……這也是在讓我們被動(dòng)的去豐富生活,可以我們中的絕大多數(shù)還沒(méi)有參與進(jìn)去,那豈不可惜。    說(shuō)到這里便發(fā)現(xiàn)我的主題竟已經(jīng)轉(zhuǎn)變,不再是想說(shuō):去,學(xué)習(xí)去!鼓勵(lì)大家空下來(lái)或許看本書(shū)也不錯(cuò),而很惡俗的去呼應(yīng)了那句大家為之熟爛的話,當(dāng)然被我改動(dòng)了一下——人生就像一場(chǎng)旅行,除了在意目的地,也不能忽略了沿途的風(fēng)景和看風(fēng)景的心情。算了也沒(méi)事,只要不無(wú)趣就好!    原文刊登在《三匯信息卡語(yǔ)第015期》

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