如何幫"寒門學(xué)子"找"伯樂"？市場經(jīng)濟(jì)大省浙江2009年有了新做法。該省把原來由學(xué)校大包大攬的就業(yè)服務(wù)"外包"給人力資源類企業(yè)，用諸如配備"一對一"就業(yè)助理、就業(yè)導(dǎo)師等個(gè)性化的就業(yè)協(xié)助方案，來幫助貧困大學(xué)生提升就業(yè)競爭力。

　　千軍萬馬擠就業(yè)橋，"寒門學(xué)子"形勢更嚴(yán)峻

由于金融危機(jī)的影響，2009年的大學(xué)生就業(yè)形勢格外嚴(yán)峻。在浙江，2009年全日制普通高校畢業(yè)生為23.26萬人，比2008年增加1.77萬人，增幅為8.2%，同時(shí)，2009年招聘單位提供的崗位數(shù)的下降幅度在30%以上。最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，到3月1日，就業(yè)率僅為4.9%。

和一般的大學(xué)畢業(yè)生相比，"寒門學(xué)子"在求職中的劣勢很明顯：社會(huì)關(guān)系單一、求職經(jīng)費(fèi)少、求職門路狹窄。老家江西撫州的小蘭（化名）是杭州電子科技大學(xué)大四學(xué)生。從2008年10月開始找工作，他已經(jīng)到數(shù)十家企業(yè)進(jìn)行面試，目前還沒有達(dá)成就業(yè)意向?；仡欁约呵舐毜慕逃?xùn)，他認(rèn)為，一個(gè)重要原因就是缺乏相關(guān)的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。他告訴記者，媽媽沒有勞動(dòng)能力，妹妹讀大學(xué)，全家收入都靠父親種田，自己平時(shí)也在勤工儉學(xué)、兼職做銷售等，但都是以賺生活費(fèi)為目的，大學(xué)期間的每個(gè)寒暑假，有的同學(xué)會(huì)找單位系統(tǒng)實(shí)習(xí)，他就趕回家里幫父親干農(nóng)活，"之前我沒有想到工作經(jīng)驗(yàn)這么重要。"

杭州電子科技大學(xué)學(xué)工部部長呂金海表示，很多貧困大學(xué)生因?yàn)榻?jīng)濟(jì)和心理的壓力，很少有擔(dān)任學(xué)生干部或參加社團(tuán)活動(dòng)的培養(yǎng)和鍛煉經(jīng)歷，因而團(tuán)隊(duì)合作、語言溝通交流以及人際交往能力都比較弱，就業(yè)競爭力相對不高。

記者在采訪中還了解到，不少品學(xué)兼優(yōu)的貧困大學(xué)生放棄了考研或已經(jīng)保研的資格，就業(yè)成為他們的唯一出路。如小艾（化名）是浙江工業(yè)大學(xué)大四學(xué)生，由于家境困難，學(xué)校每年向她提供6000元滿額助學(xué)貸款?？恐约旱呐?，她多次獲獎(jiǎng)學(xué)金，并一直想讀研深造。但是半年前，她放棄了這一想法，決定先工作。"現(xiàn)在的工作不好找，我怕讀研后會(huì)更困難。"小艾說。

"如果貧困大學(xué)生不能及時(shí)就業(yè)，其家庭就會(huì)雪上加霜，所以要特別用情、用心、用力。"浙江省教育廳副廳長蔣勝祥說。

"服務(wù)外包"促就業(yè)，學(xué)校、學(xué)生皆稱好

為了幫助占該省應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)12%的貧困生就業(yè)，2009年，浙江省教育廳啟動(dòng)了"浙江省高校'寒門學(xué)子'就業(yè)關(guān)懷計(jì)劃"試點(diǎn)工作，計(jì)劃由人力資源類企業(yè)為貧困大學(xué)生制訂個(gè)性化的就業(yè)協(xié)助方案，其中包括一對一配備"就業(yè)助理"，由人力資源專家擔(dān)任"就業(yè)導(dǎo)師"實(shí)行有針對性的就業(yè)輔導(dǎo)等。

杭州電子科技大學(xué)學(xué)生部副部長李虎告訴記者，高校如今全員促進(jìn)就業(yè)，內(nèi)部已充分挖掘潛力，在今年嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，借助更多的"外力"，如把服務(wù)"外包"給有經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)值得嘗試。

據(jù)介紹，第一批試點(diǎn)院校為浙江工業(yè)大學(xué)、杭州電子科技大學(xué)、浙江理工大學(xué)、中國計(jì)量學(xué)院等4所高校，每所學(xué)校在自愿報(bào)名基礎(chǔ)上各選取50名應(yīng)屆"寒門學(xué)子"來接受免費(fèi)就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)。費(fèi)用由高校"買單"。運(yùn)作方杭州明圖教育咨詢有限公司（下簡稱"明圖教育"）則按學(xué)生的求職意向進(jìn)行分組，每10至12人編為一組，每組提供相應(yīng)的"就業(yè)導(dǎo)師"與"就業(yè)助理"。

據(jù)了解，目前已有浙江外服、網(wǎng)通等14家單位的人力資源經(jīng)理或職業(yè)經(jīng)理人自愿加入"就業(yè)導(dǎo)師"庫。除了開全員勵(lì)志大課外，就業(yè)導(dǎo)師要為自己所負(fù)責(zé)指導(dǎo)的貧困大學(xué)生提供每月至少一次的團(tuán)隊(duì)面輔，使"寒門學(xué)子"進(jìn)一步了解就業(yè)形勢，擺正自身位置，樹立正確的就業(yè)觀。明圖教育總經(jīng)理吳敏說，"就業(yè)導(dǎo)師"本身就是人力資源經(jīng)理或職業(yè)經(jīng)理人，最了解市場與職業(yè)需求。目前靈活便捷的短信、電郵等通訊方式也能彌補(bǔ)他們兼職擔(dān)任的缺陷。

"個(gè)人就業(yè)助理"則由明圖教育中具有一定工作經(jīng)驗(yàn)的職員擔(dān)任，其服務(wù)包括預(yù)約"就業(yè)導(dǎo)師"，安排面輔、面試時(shí)間，協(xié)助解答就業(yè)相關(guān)問題，并定期收集提供匹配需求的崗位信息，使學(xué)生有效的做好面試準(zhǔn)備，以及對意向企業(yè)和崗位的研究。任務(wù)則在于搭建學(xué)生與就業(yè)導(dǎo)師、學(xué)生與企業(yè)的橋梁。

張煒擔(dān)任了2組貧困大學(xué)生的"就業(yè)助理"。他說，由于信息不對稱，學(xué)生常在求職過程處于弱勢，貧困生更是如此；除了需要有效信息外，他們的語言交流技巧與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力需要重點(diǎn)輔導(dǎo)。他在輔導(dǎo)過程中還發(fā)現(xiàn)，心態(tài)疏導(dǎo)格外重要。

浙江工業(yè)大學(xué)大四學(xué)生小艾（化名）告訴記者，讀大學(xué)時(shí)沒有接受過相關(guān)輔導(dǎo)，起初求職時(shí)非常盲目，投了4、5天簡歷沒有回音是常有的事，"那時(shí)心會(huì)沉下去。"有了"就業(yè)助理"后，心態(tài)才開始放寬，"現(xiàn)在有人幫著你張羅,而不是一個(gè)人瞎忙。在金融危機(jī)的大環(huán)境下，這樣的機(jī)會(huì)很難得?，F(xiàn)在有招聘會(huì)或者面試機(jī)會(huì)時(shí)，我可以提前了解到相關(guān)的企業(yè)背景，從制作簡歷到交流方式都做好針對性的準(zhǔn)備，成功幾率大大提高，人也變得自信起來。"

據(jù)了解，試點(diǎn)學(xué)校根據(jù)當(dāng)年貧困大學(xué)生的就業(yè)率和滿意率是否達(dá)到一定比例，來考量明年是否繼續(xù)借助"外力"。