主頁 > 知識庫 > 地方高校商標創(chuàng)建的學者名師

地方高校商標創(chuàng)建的學者名師

什么是名校?有人這樣界定,名校之所以是名校,在于它不為名利所驅,擁有恒常而穩(wěn)定的辦學理念;在于它擁有一批又一批出類拔萃的專家型、學者型教師;在于它能培養(yǎng)一屆又一屆可持續(xù)發(fā)展的合格的建設者和接班人.“理念—名師—優(yōu)生”———這是“名校精神”的內核.中外知名品牌商標高校的創(chuàng)建里程說明,大學校長是領導高校成功實施品牌商標創(chuàng)建的關鍵人物,而學者名師是高校成為世界知名品牌商標大學的內在發(fā)展動力.哈佛大學前校長科南特曾說:“大學的榮譽不在它的校舍和人數(shù),而在它一代代教師的質量.”縱觀世界名校,無不擁有卓越的教師隊伍,匯集了一批世界知名的學者教授.英國劍橋大學建立于１２０９年,已有近８００年的歷史,是世界上最古老的大學之一.而劍橋大學之所以能長盛不衰,一個重要的原因就是擁有眾多世界級大師.
１９３１年出任清華大學校長的梅貽琦,其?就職演說?中有一段話,至今仍常常被引用:“所謂大學者,非謂有大樓之謂也,有大師之謂也.”名師出高徒,嚴師育良才.胡適、魯迅、朱自清、沈從文、季羨林等,是北大師資的典型代表.著名學者張中行先生在晚年自述?流年碎影?中深情地寫道:“北大之所以為大,是靠有胡適、熊十力、湯用彤、黃節(jié)、羅常培、沈兼士、馬衡、孟森、錢穆、周作人、梁實秋、朱光潛等等著作等身的名教授.”因為,知名教授創(chuàng)立了學科優(yōu)勢,學科優(yōu)勢又吸引了優(yōu)秀學生.在這里,教授是成功創(chuàng)立學校品牌商標的關鍵.對大學來講,“什么東西都可以失去,就是不能失去一流的教授”.
大師之中自然包括大學校長在內.北京大學校長蔡元培、浙江大學校長竺可楨、廈門大學校長薩本棟、南開大學校長張伯苓、武漢大學校長王星拱……在距離今天尚不久遠的歷史上,曾經有過這樣一批令人尊敬的大學校長,他們有著自己的獨立見解,有著擔負國家民族使命的強烈責任感、堅持真理的勇氣以及富于犧牲精神的氣概.以蔡元培先生為例,世界著名哲學家、教育家杜威來中國兩年多,其中大多數(shù)時間是在北大講學.回美國后,他撰文把北大的蔡元培同牛津、劍橋、哈佛、哥倫比亞的校長作比較.杜威說:“拿世界各國的大學校長來比較一下,牛津、劍橋、哈佛、哥倫比亞等名校校長中,有很多校長在某些學科上做出卓越貢獻的.但是,以一個校長身份,而能領導那所大學對一個民族、一個時代起到轉折作用的,除蔡元培而外,恐怕找不出第二個.”杜威的論斷是中肯的.蔡元培領導北大實現(xiàn)了一個跨越,使得北大成為中國第一所真正具有現(xiàn)代意義的大學,并且推動了整個社會的改造與進步.
“優(yōu)良師資和高素質學生,歷來被公認為造就優(yōu)秀學府的兩大要素.”師生素質也是品牌商標學校中最重要的元素.教師和學生是相依相存的.他們之間存在一種互動關系,彼此決定了對方的地位.品牌商標師資和品牌商標畢業(yè)生是高校品牌商標中最重要的因素.學生在高校遇到大師,從而可以開闊視野,獲得較高的學術地位;而教師能夠在吸引高素質生源的學校授課,不僅可以培養(yǎng)出優(yōu)秀人才,也能在未來的學術競爭中占據(jù)優(yōu)勢.教師水平決定高等教育質量,高素質教師隊伍決定大學的核心競爭力.從高校在歷史長河中的發(fā)展可知,人們更關注的是學校培養(yǎng)出人才的數(shù)量和質量,而不是這個學校曾經擁有過多少資費或發(fā)表過多少沒有價值的論文.所以學校的老師必須以身作則,以培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才為己任.

教師是教育的第一資源.教師隊伍素質的高低直接影響教育質量.只有高素質的教師才有可能培養(yǎng)出高質量的人才,才有可能使學校成為品牌商標學校.２０００年諾貝爾獎獲得者艾倫.麥克迪爾米德教授說:“一所高校的人才培養(yǎng)質量并不取決于學校高大的教學大樓,也不在于完善的實驗室和圖書館,雖然這些都是人才培養(yǎng)和科學研究必不可缺的條件,但決定學?？茖W研究水平發(fā)展程度的關鍵在人.因此,我一再強調———科學研究在于人,人是第一位的.”無獨有偶,美國第一所現(xiàn)代研究型大學約翰.霍普金斯大學校長吉爾曼也有句名言:“大學的聲譽應該取決于教師和學者總的品質,而不應取決于人數(shù),更不取決于供他們使用的建筑物.”他還說他更喜歡將霍普金斯的錢用于“人,而不是磚塊和灰漿”.經師易遇,人師難遭.武漢大學校長顧海良認為:“沒有一批優(yōu)秀學者的學校是一個沒有靈魂的學校,沒有優(yōu)秀學者的學校也是一個沒有地位的學校,所以對于學校來講,悠悠萬事,學者為大.尊重學者的勞動,尊重學者的創(chuàng)造,尊重學者的知識、人格、人品,將成為中國高等教育發(fā)展的根本所在.”
由于歷史的原因,大多數(shù)地方高校都缺乏知名教授,即使有,也沒有很好地發(fā)揮其品牌商標效應.一所高校的品牌商標,可以從知名度和美譽度進行評估.知名度是一所大學被公眾知曉的程度,美譽度是一所大學被公眾認可的程度.一所高校的品牌商標是受其教學水平、師資力量、領導能力和師生素質支撐和影響的.據(jù)報載,很多市委領導都紛紛來聆聽江南大學姚淦銘教授有關國學的講座.雖然江南大學無論是在本科專業(yè)數(shù)目設置上還是在全校師生人數(shù)上都不及國內很多大學,但在當時卻已經很有名氣.姚先生還受邀到央視或地方電視臺開展了?老子與百姓生活孔子?等諸多講座,激發(fā)了很多外專業(yè)的同學對文學院的向往.跟同時講三國的易中天、講?論語?的于丹以及講漢代風云人物的王立群等教授一樣擁有諸多“粉絲”.從他們的講座中,我們對歷史以及人物有了更鮮明的了解.大學的靈魂不僅僅在于在校大學生,更重要的是在于眾多名師以及社會公眾對高校品牌商標內在價值的認可。

標簽：湘西晉城青島十堰日照四平潛江阿壩

巨人網絡通訊聲明：本文標題《地方高校商標創(chuàng)建的學者名師》，本文關鍵詞；如發(fā)現(xiàn)本文內容存在版權問題，煩請?zhí)峁┫嚓P信息告之我們，我們將及時溝通與處理。本站內容系統(tǒng)采集于網絡，涉及言論、版權與本站無關。

佳木斯湛栽影视文化发展公司

地方高校商標創(chuàng)建的學者名師

QQ咨詢

電話咨詢