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東云BSATS共享平臺將行業(yè)內(nèi)的主流企業(yè)集中在一起，當(dāng)對同一個號碼每天的呼叫次數(shù)達到5次時BSATS將會進行攔截.

其他企業(yè)再次呼叫時會被主動拒絕，通過降低“頻率”減少手機用戶被騷擾。

另外，針對一些對商業(yè)電話較敏感，且已經(jīng)對語音或短信業(yè)務(wù)進行過投訴過的號碼，東云BSATS通過業(yè)內(nèi)共享的方式進行了采集

將這部分號碼設(shè)定為黑名單數(shù)據(jù)庫.

呼叫中心在進行外呼時，與數(shù)據(jù)庫內(nèi)的號碼進行比對、攔截，從而避免敏感手機用戶再次收到商業(yè)電話。

教學(xué)環(huán)境變化的特點。在慕課教學(xué)模式中，教師要根據(jù)學(xué)生思想政治學(xué)習(xí)內(nèi)容，來進行在線教學(xué)活動，幫助學(xué)生明確慕課的內(nèi)涵與價值，教師依靠信息技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)條件，幫助學(xué)生建立互動平臺，促使學(xué)生的學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)意識得以增強，進而全面提升學(xué)生的核心競爭力。運用慕課教學(xué)模式，可以促使高校思想政治教學(xué)課堂環(huán)境變化，將傳統(tǒng)生生交流環(huán)境改為以信息技術(shù)為媒介的“生生交流、師生交流”環(huán)境，充分突出人機交流的環(huán)境。

教學(xué)內(nèi)容精巧的特點。慕課教學(xué)是將原有的思想政治教學(xué)內(nèi)容，進行重新的設(shè)計、編輯、整理、歸納，將傳統(tǒng)教學(xué)中的課程知識點進行分析、創(chuàng)編，一改傳統(tǒng)的思想政治理論課教學(xué)固化、單一、沉悶等特點，有效增強學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)意識。對于高校思想政治理論課的重難知識點，教師可以利用慕課形式，將其以微視頻的形式進行展現(xiàn)和講解，進而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)意識，促使學(xué)生的核心競爭力得以提升，從而全面增強教師的思想政治理論課教學(xué)整體技能，保持教學(xué)內(nèi)容的精巧性特點。

慕課教學(xué)流于形式，學(xué)生監(jiān)督管理不足。慕課教學(xué)主要是依靠網(wǎng)絡(luò)手段來完成，其教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)技術(shù)主要是通過在線教學(xué)進行，使學(xué)生獲得在線觀看視頻的時間增長，而由于教師對慕課教學(xué)的監(jiān)管力度不足，導(dǎo)致慕課教學(xué)流于形式，難以體現(xiàn)出慕課的作用和價值，導(dǎo)致慕課教學(xué)水平難以提升，不能增強高校學(xué)生思想政治教學(xué)效率。另外，在教學(xué)任務(wù)完成不足的情況下，也會導(dǎo)致大學(xué)生思想政治理論課教學(xué)水平不高，無法在線來監(jiān)督管理學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)完成不了、思想政治作業(yè)完成不了，降低慕課的整體水平。