從2月10日起，南京市中小學(xué)全面啟動(dòng)在線教學(xué)。為了讓孩子不僅能居家學(xué)習(xí)，還能學(xué)有所獲，這段時(shí)間我市各區(qū)、各學(xué)校采用多種方式，保障在線教學(xué)全覆蓋，豐富教學(xué)內(nèi)容和方法，提高線上學(xué)習(xí)效率，確保全市近百萬(wàn)學(xué)生“停課不停學(xué)”。

給困難家庭配送電子設(shè)備，關(guān)愛(ài)抗疫一線人員子女

“謝謝老師將平板電腦送給我，讓我可以跟其他同學(xué)一樣上網(wǎng)課?！奔易「叽巨r(nóng)村的小宇，一開(kāi)始得知要開(kāi)展線上教學(xué)，他很擔(dān)心，因?yàn)榧依餂](méi)有學(xué)習(xí)設(shè)備。沒(méi)想到很快老師就開(kāi)始統(tǒng)計(jì)家里沒(méi)有移動(dòng)學(xué)習(xí)終端的情況，并且親手將設(shè)備送到自己手中。

為了讓農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)或因家庭困難無(wú)法接受線上教學(xué)服務(wù)的孩子享受到線上教學(xué)，南京市、區(qū)教育行政部門(mén)專(zhuān)門(mén)為他們配送了相關(guān)電子設(shè)備及教學(xué)資源，確保線上教學(xué)全覆蓋。2月8日，市教育局將采購(gòu)到的435臺(tái)移動(dòng)學(xué)習(xí)終端，配送給六合、溧水、高淳的農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校，由學(xué)校借用給家庭中沒(méi)有移動(dòng)學(xué)習(xí)終端的學(xué)生。

同時(shí)，市教育局所有課程資源同時(shí)在“金陵微?！逼脚_(tái)、南京有線名師空中課堂“金陵微校”板塊、南京廣電相關(guān)頻道、牛咔視頻APP“牛課堂”、江蘇電信ITV5個(gè)媒體播出，滿足不同家庭、不同孩子的需求。

醫(yī)療、救治、防控、保供四個(gè)一線人員的子女，也是教育部門(mén)重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象?？紤]到延期開(kāi)學(xué)期間，這些孩子可能存在線上學(xué)習(xí)的困難，教育部門(mén)明確要求對(duì)于四個(gè)一線人員子女，無(wú)家長(zhǎng)或者監(jiān)護(hù)人在家中看護(hù)、確有困難的，由所在區(qū)、社區(qū)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)解決、予以照顧。所在區(qū)教育行政主管部門(mén)可鼓勵(lì)教師志愿者送教上門(mén)。

化身抖音“主播”，讓孩子當(dāng)“小老師”

“我刷到曹進(jìn)老師的抖音啦！他用抖音講解百分?jǐn)?shù)類(lèi)型的相關(guān)題目，我們可以跟他互動(dòng)交流，這種形式很有意思，他講的知識(shí)我們都聽(tīng)懂了?！弊罱?，六合區(qū)東溝小學(xué)六年級(jí)學(xué)生吳志豪常常上抖音刷曹老師的課，一提起來(lái)就特別興奮。

曹進(jìn)是六合區(qū)東溝小學(xué)副校長(zhǎng)，也是六年級(jí)數(shù)學(xué)老師。他說(shuō)，為了讓孩子們“停課不停學(xué)”，身邊的老師嘗試了很多途徑，比如錄播好視頻定時(shí)發(fā)送到家長(zhǎng)群，或者利用學(xué)校的公眾號(hào)、網(wǎng)站等渠道，但是據(jù)他了解，這些方法學(xué)生們的熱情都不是很高，有疑問(wèn)也不能及時(shí)解答。后來(lái)同行們嘗試直播方式，他們就想到用家長(zhǎng)、學(xué)生都熟悉的抖音做直播。

金陵中學(xué)龍湖分校的老師，發(fā)動(dòng)孩子們上線開(kāi)課當(dāng)“小老師”，每個(gè)孩子錄制3—5分鐘的視頻發(fā)到班級(jí)群或者學(xué)校群，有的講解一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，有的推薦一本書(shū)，以此方式調(diào)動(dòng)孩子們的積極性。金陵中學(xué)河西分校的老師們用“思維導(dǎo)圖”“紅包雨”等做游戲的方式活躍課堂氣氛。中華中學(xué)的部分老師，為了讓直播課程不那么枯燥，直播中途還給孩子們唱歌，放松心情舒緩壓力。

組成學(xué)習(xí)小組，老師線上答疑，多種方式提高線上學(xué)習(xí)效率

學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)，沒(méi)有認(rèn)真上課，玩游戲怎么辦？這是一直困擾學(xué)校和家長(zhǎng)的問(wèn)題。

金陵中學(xué)龍湖分校小學(xué)部相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)，學(xué)校實(shí)行“1+N”導(dǎo)師制，由一名教師結(jié)對(duì)幫扶幾個(gè)學(xué)生，結(jié)成學(xué)習(xí)小組。全校2526名學(xué)生被分成360個(gè)學(xué)習(xí)小組，126名教師每人結(jié)對(duì)2—3學(xué)習(xí)小組。每天晚上學(xué)習(xí)小組成員都會(huì)在學(xué)習(xí)小組群里展示一天的學(xué)習(xí)成果，圍繞熱點(diǎn)新聞進(jìn)行交流；教師了解學(xué)生一天在家的學(xué)習(xí)和生活情況，并對(duì)學(xué)習(xí)存在問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行“一對(duì)一”線上輔導(dǎo)。

組建線上學(xué)習(xí)小組是目前很多學(xué)校采用的方式。在線學(xué)習(xí)結(jié)束后，通過(guò)學(xué)習(xí)小組，學(xué)生們可以互批作業(yè)，發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)問(wèn)題，反饋給老師集中解決，這樣的評(píng)價(jià)反饋方式學(xué)生普遍反映比較高效。

市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)，為了提高線上學(xué)習(xí)有效性，教育部門(mén)組織相關(guān)人員擬定了《中小學(xué)幼兒園（含職業(yè)學(xué)校）疫情防控期間線上教學(xué)指導(dǎo)建議》，對(duì)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校分層次、分類(lèi)別開(kāi)展線上教學(xué)做出指導(dǎo)，同時(shí)要求老師們不能“一教了之”，應(yīng)該注重評(píng)價(jià)反饋，提高學(xué)習(xí)效果。另外，我市還組織了384位擁有市學(xué)科帶頭人及以上稱號(hào)的名特優(yōu)教師，制定了答疑值班表。

南報(bào)融媒體記者 錢(qián)紅艷