共享經(jīng)濟的火爆，猶如當年的“下?！?、創(chuàng)業(yè)熱潮，幾乎讓全民都積極參與進去，并樂享其中。而共享經(jīng)濟在盈利層面的巨大潛力，對閑置資源的充分利源等，不但讓巨頭和創(chuàng)業(yè)者都“操縱不住”，就連原本是“純潔象牙塔”的學校似乎也抑制不住了。

近段時間，學校共享宿舍、操場、廚房的新聞成功登上媒體頭條，得到的幾乎是一邊倒的正面評論。將學校資源向公眾開放，的確是重大突破。但究竟是創(chuàng)新還是逐利，影響究竟是利是弊，目前似乎還不能妄加評論。

宿舍、操場、廚房……共享經(jīng)濟在學校各處開花

本年暑假期間，西南民族大學選擇 50 間學生宿舍，經(jīng)過在校生安插設(shè)計和簡單改造后，成為面向背包客和暑期外地來成都實習大學生的“共享宿舍”。入住者可通過在線預訂或現(xiàn)場管理的形式入住，繳納押金后即可獲得西南民大“一卡通”。期間，入住者同時共享學校食堂、圖書館等資源，日均單價約 25 元——實在是足夠自制。

浙江省慈溪市則推出共享操場，即操場白日由學生上體育課、開展體育活動使用；早、晚及寒暑假、節(jié)假日向社會開放。只要憑居民身份證等有效證件實名辦卡，即可在全市 17 所學校、 23 個校區(qū)通用。

湖北大學一個大四學生利用學校食堂，開辦共享廚房。只需提前預約，付 10 元錢并帶上本身的食材，就能在共享廚房烹飪菜肴。并且這位學生還準備在武漢各高校進行推廣，甚至已經(jīng)有投資人對學校食堂的共享模式很感興趣。

可見，共享經(jīng)濟已經(jīng)在學校各處開花。而對于新鮮事物有著極強接受能力、復制能力的師生，有望將共享經(jīng)濟項目快速復制，在全國范圍內(nèi)的學校讓其迅速落地和普及。

有利有弊，關(guān)鍵在能否實現(xiàn)多方平衡

從創(chuàng)新角度看，在學校玩轉(zhuǎn)共享自然有著諸多好處。以共享宿舍為例，多年來的傳統(tǒng)是暑期學校宿舍就會被完全閑置，而在引入共享模式后，就能夠?qū)⑦@一閑置資源盤活。既能夠讓背包客、前來旅游及實習的學生極大減少住宿費用，還能將所得的收入支付學生暑期勤工儉學崗位費用等，可謂一舉多得。而共享操場的出現(xiàn)，能夠解決大眾健身需求與體育場地匱乏之間的矛盾。

不過，也必需要清楚在學校搞共享經(jīng)濟的毛病。首先，學校終究還是一個讓學生放心學習的場所，如果摻雜了太多經(jīng)濟元素，會不會把風氣帶偏？此外，宿舍、操場在共享之后，一定會極大增加人流量。如何保證宿舍的衛(wèi)生、學校的安適等，將是最重要的問題。如果因為共享而讓安適隱患增加，相信是誰也不肯看到的。

在學校玩轉(zhuǎn)共享經(jīng)濟并不是那么容易的，關(guān)鍵就在于能否實現(xiàn)多方平衡。便當和安適之間的平衡、收入和成本之間的平衡、學習和逐利之間的平衡……只有將平衡做到位，才能讓共享經(jīng)濟真正在學校扎根。

未來或加速共享 鞭策社會整體進步

可以預見的是，共享經(jīng)濟不但會在學校加速落地，并且會容納更多的場景。目前所擔憂的逐利、安適隱患等毛病，或許將會隨著項目的全面普及、制度的完善等而被消除。屆時，遍布全國的學校資源被共享出來后，將會極大地便利大眾的生活。

而從另一個角度看，從學生層面普及共享經(jīng)濟的概念和便當?shù)?，能夠加深他們對共享?jīng)濟的了解，進而接受并認可。而在走向社會之后，，也會自主自律地擁護、傳播各種共享經(jīng)濟項目。最終，在他們的鞭策下，整個社會也會有共享經(jīng)濟有正確的認知，從而實現(xiàn)社會的整體進步。（科技新發(fā)現(xiàn)康斯坦丁/文）