近年來，隨著抖音的爆火，人們對于消息的了解也是主要通過抖音來獲得，現(xiàn)在，越來越多的高校也是紛紛入駐抖音，那么對于高校應(yīng)該怎么做好抖音運(yùn)營呢？

探索將思政課情景劇與“抖音”短視頻結(jié)合,發(fā)揮大學(xué)生主體在核心價值觀塑造中的積極性與主動性。思政課已經(jīng)成為學(xué)生們喜歡的思政課實(shí)踐教學(xué)方式之一。大學(xué)生社會主義核心價值觀教育內(nèi)容是高校思政課教學(xué)最主要的內(nèi)容之一，給思政課情景劇教學(xué)參與大學(xué)生核心價值觀教育提供了前提。近年來,隨著網(wǎng)絡(luò)新媒體的涌現(xiàn),思政課情景劇教學(xué)也需要積極適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展這一新環(huán)境,創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)新教學(xué)手段,與時俱進(jìn),才能進(jìn)一步推動思政課更有效地育人。同時這一教學(xué)方式之所以深受學(xué)生喜愛,原因是學(xué)生們在情景劇教學(xué)中自編、自導(dǎo)、自演、自拍、自評,學(xué)生全員參與,所有學(xué)生都成為教學(xué)環(huán)節(jié)的主體,能極大激發(fā)學(xué)生參與教學(xué)活動的積極性。因此,我們探索將思政課情景劇教學(xué),與"抖音"短視頻制作結(jié)合起來,按照短視頻藝術(shù)表現(xiàn)手法、靈活的表達(dá)方式進(jìn)行情景劇創(chuàng)作。既能發(fā)揮大學(xué)生參與視頻制作的積極性,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望和潛能,同時,還可以保證視頻內(nèi)容的教育性和方向性,同時整個創(chuàng)作過程也是大學(xué)生社會主義核心價值觀的學(xué)習(xí)、領(lǐng)會和實(shí)踐的過程。學(xué)生們制作的優(yōu)秀作品,教師還應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生積極上傳“抖音”平臺,發(fā)揮傳播正能量作用,積極弘揚(yáng)主旋律。

加強(qiáng)大學(xué)生對短視頻鑒賞力的培養(yǎng),提高“網(wǎng)絡(luò)法律道德”規(guī)范意識。面對"抖音"短視頻出現(xiàn)的泛娛樂化、去中心化、多元形態(tài)化等現(xiàn)象,作為短視頻平臺的主力軍的高校大學(xué)生,還應(yīng)當(dāng)通提升自我媒介素養(yǎng)、完善自我道德法律意識等途徑,加強(qiáng)對短視頻的鑒賞力,確保短視頻正能量價值得到發(fā)揮。首先是大學(xué)生“慎獨(dú)”自律品格的養(yǎng)成,在浩瀚的網(wǎng)絡(luò)世界中如何堅(jiān)守自己的道德信念,自覺按照道德要求做事,不斷加強(qiáng)大學(xué)生的自我修養(yǎng)。其次要加強(qiáng)法制觀念,增強(qiáng)法律意識,提高大學(xué)生對短視頻的甄別力與拒絕意識,自覺遵守各種短視頻網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī),嚴(yán)格約束自身的網(wǎng)絡(luò)行為。最后希望大學(xué)生能以積極的姿態(tài),以充滿陽光的熱情,投入"抖音"短視頻平臺制作,以社會主義核心價值觀的傳播者、實(shí)踐者的身份,將自己的青春正能量展示出來,也是弘揚(yáng)社會正能量的體現(xiàn)。巨人網(wǎng)絡(luò)通訊作為一個代運(yùn)營領(lǐng)域擁有權(quán)威資質(zhì)的運(yùn)營公司，一直以專業(yè)的團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)的態(tài)度服務(wù)每一個企業(yè)客戶，為每一個企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。想要了解更多資訊可添加我們微信jutui12,也可撥打電話：400-1100-266進(jìn)行咨詢.